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幼升小专栏(三)| 原来金桥小学考这些

2016-08-03朗悦英文学校

不知大家是否和我有一样的感受,历年金桥的幼升小测验题中,数学思维题比较多,这说明了金桥小学对数学教育的重视程度以及对入学孩子的数学功底有一定的要求。数学是一门使人聪明的学科,也有人说金桥小学的招生标准就是“聪明二字,那么这些聪明体现在哪里?是靠孩子先人一步学一些日后才能学到的知识?还是是靠刷题采用题海战术?相信从接下来对金桥小学历年来幼升小题型分析中大家能得到答案。

 

首先我们来看看题型,根据金桥近5年的入学测试题分析,大概将题型分为15类,涵盖了每年的常规题型。

一,数数

二,经典的排队题

三,数学运算题

四,等量代换

五,平均分配题

六,称重问题

七,根据图形找规律

八,几何辨析

九,平移旋转

十,镜映认知

十一,残形推理

十二,观察,专注,记忆力大考验

十三,逻辑推理题

十四,语言表达类

十五,常识题

 

接下来我们拿部分真题进行解析。

经典的排队问题

1. 8个小朋友排队,每个小朋友之间隔开1米,请问8个小朋友之间一共几米?

2. 10个小孩排队,每2个小孩隔开1米,那10个小朋友之间一共几米?

3. 小朋友排队,两个小朋友中间隔一米,第四个和第八个小朋友隔几米?

解析:每年必考。类似的题型其实考察的是学生对语言文字的理解和分析能力如何。也可把此题型称为小型应用题。要解决这种类型的题目,一定要让小朋友们在理解的基础上去答题,绝不是简单的死记方法。


建议:从生活中的实例导入,将一根木头锯成2段,锯一下就可以了;锯成3段的话,锯两下就可以;锯成4段的话,锯三下就行。用A4纸或是餐巾纸都可以模拟锯木头的场景,让孩子们先有段数与间隔数存在数量关系的概念。

再逐渐过渡到排队的问题上来,我们拿第一二题举例,画出如下的图:


8个小朋友排队,每个小朋友之间隔1米,8个小朋友之间隔7米。


10个小朋友排队,每两个小朋友之间隔1米,10个小朋友之间隔4米。

模拟练习:大班3个班小朋友到操场集合,每个班排成2排,间距是1米。每个班之间间距2米,问三个班之间一共几米?

平均分配题

1.三个杯子,一个6mL水,一个1mL水,一个2mL水,如何分配使三杯水一样多?

2.弟弟有1根羽毛,哥哥有7跟羽毛,哥哥给弟弟多少根羽毛,2个人羽毛数目相等。

3. 一小壶牛奶能装2杯,9杯能装满几壶?

解析:不管是基础运算还是等量代换亦或是平均分配,金桥小学没有纯运算公式类的运算题,更多考察的是孩子对语言文字的理解和分析能力如何,如果读不懂题目,做再多的加减运算都是徒劳。计算只是数学思维能力中的一种,到了四五年级,很少有学生因为计算能力不过关而学不好数学,需要提升的是孩子阅读分析的能力。毕竟20以内的加减运算大部分孩子都是有这个基础的。


回归到上面的平均分配题。在讲给孩子听的时候可以设置一些场景,比如真题的第一题,我们可以设置情景:三个小伙伴到小雪家做客,小雪倒了3杯水分别给三个小伙伴,大家发现了每杯水不一样,怎样做才能使3杯水一样多呢?这样,小朋友们会自然联想到,肯定是从水多的杯子里倒出水给水少的杯子,接下来的演示讲解也是顺理成章。


第一个杯子 第二个杯子 第三个杯子
次数 6ml 1ml 2ml
第一次倒水 5ml 2ml 2ml
第二次倒水 4ml 3ml 2ml
第三次倒水 3ml 3ml 3ml

模拟练习:小朋友排队,男生队有20人,女生队有14人,要使两队的人数相等,可以怎么办?

称重问题

四个分别穿着绿色,蓝色,红色,黄色衣服的葫芦娃在比重量,哪个葫芦娃是最重的?


解析:称重问题从另一个侧面检查了孩子的逻辑推理能力,类似的称重问题先要联系的是生活实际,平时小朋友们和爸爸妈妈玩跷跷板的时候谁在下面的呀?如果是爸爸或妈妈在下面的话,就说明爸爸或妈妈比较重,宝宝比较轻。所以在下面的是重的,在上面的是轻的。如果爸爸和妈妈玩跷跷板的话,是谁在下面呢?同样推理出爸爸在下面,因为爸爸比妈妈重,于是三个人的轻重关系就比出来了,爸爸的重量>妈妈的重量>宝宝的重量。小朋友们也能自然推理出最重的肯定是一直在跷跷板下方的,再去看图时,自然知道穿蓝衣服的葫芦娃是最重的。

空间想象能力题

如图所示的两个圆圈,只有里面的那个会转,当女孩转到葡萄的时候,雪人转到什么?


原图形在镜面中,会是什么图形?小朋友们认真思考,选出正确的选项。

给小朋友一个立体的图形,叫小朋友从一个方向看出是什么平面的图形。


解析:不管是几何辨析,镜映认知,平移旋转,都需要小朋友拥有一定的空间想象能力。空间想象能力是指人们对客观事物的空间形式进行观察、分析和抽象的能力,是逻辑思维与几何知识及相关技能、经验的融合。儿童的认知水平往往还停留在事物的表面,对简单的、直观的、平面的图形比较容易理解,而将复杂图形转换为简单图形,相对比较难。教学中通过化抽象为具体,实物摆弄,动手体验等是很好的方式。类似于上图,我们可以通过做小实验的方式帮助孩子理解,将灯光关闭,用手电筒对着立体的图形正面照射,留下的长方形就是该立体图形的正视图,同理,照出侧视图以及俯视图。

语言表达类

1.选择合适的词汇来表达小猪在做什么动作:

(1) 捧    (2 )扛    (3)提   (4)拿

2.选出意思相近的两句话

3.根据语言描述选择正确的图片

4.听故事回答问题

5.听儿歌回答问题

解析:语言类的题型各名小基本是一致的。虽然幼升小采用的是电脑读题的方式,但拥有一定识字量,会在很大的程度上会帮助孩子理解题意,解决问题。不管是听故事还是听儿歌,孩子都需要聚精会神地听,在此基础上理解自己获得的信息,再通过短时记忆力来解题。类似于这样的能力需要在日常生活中培养孩子听故事,爱阅读的好习惯。


幼儿数学所涵盖层面简单地可概括为数、量、图形空间和逻辑关系四个方面。总结分析了历年来的题型,相信大家依然会觉得金桥选拔的是“聪明的孩子,但这种聪明不是说孩子会珠心算,会做一百以内的加减法,会背古文......这种聪明体现在孩子的思维是否灵活;是否具备较强的观察,专注,记忆能力;逻辑是否顺畅;以及对语言文字的理解分析能力如何。

 

也有通过题海战术,拔高难度来训练孩子的方法。磨耗的是孩子的学习兴趣,打击的是孩子后续的学习积极性。在孩子入小学之前最重要的不是让孩子先人一步学一些日后才能学到的知识,真正要做的是了解孩子的思维模式,从生活实际出发,通过科学的方法让孩子拥有真正“聪明的能力。为孩子的终身学习打基础。

  

欲知更加详细的题型解析,扫码和乐牙蒙学做个好友吧。


(文 乐牙蒙学小殷老师)

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